阅读使我成长800字高一作文

 高中作文     |      2020-10-03 14:41

明朝理学家薛宣曾说过一句话:“读书不寻思,如迅风飞鸟之过前,响绝影灭,亦不知圣贤所言为何事,要作何用。

”这里给大家分享一些以阅读为话题的高中作文,希望对大家有所帮助。

  以阅读为话题的高中作文篇1  花的陨落,叶的飘零,风的追寻,还与那随风起舞酝酿着书香的青卷。

  ——题记  掀开书的扉页,有孟浩然的“草木本无意,荣枯自有时。

”的感慨;也有岑参的“古来青史谁不见,今见功名胜古人。

”的阔达衷赞;也还有白居易的“上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见。

”的缱绻情愫……  阅读是在如诗如画的景致中拾取朝花,寻找属于生命的花絮。

读《钢铁是怎样炼成的》,你感觉得到在攀登雪峰的过程,如何在刮骨刺人的寒风中如青松般屹立,腊梅般孤傲,雪莲般的孜孜然遗世独立。

寒风中的一切一切将我们真真定格在不屈坚韧的局域上,让我们感觉到活着的意义,明白到人的一生不应虚度年华,碌碌无为。

  阅读是穿越时空的一场镜花水月,美得不真实的邂逅。

在阅读的世界里,你可以与李白一起站在蜀山之下发出“蜀道之难,难于上青天。

”的感慨;你可以与徐志摩在康桥信步徜徉,共同采摘河中的水草;你还可以与庄周一起入梦,去探索是自己化作蝴蝶,亦或是蝴蝶化作自己的朦胧往事;你还可以与李清照一同去双溪泛舟湖上,去感受她那重得连艋舟也载不动的愁。

  阅读还是这弹指间带给我无穷乐趣的净土。

在这弹指间的世界里。

我宛如一只彩蝶,翩跹起舞;宛如一只野鹤,在这晴空万里的碧霄里无所羁绊。

在这个大千世界,我目空一切,将整个世界的硕影尽揽于我的眼底。

  青灯下,这片净土仅容于我。

左手执古卷,右手品茗茶。

悠醇的茶香将我的思绪牵向那窗外的那轮明月上。

月的皎洁,无暇撞击着心灵,迸射出七彩玲珑而又旖旎的火花,汇成一条似桥般宽阔通向阅读世界的彩虹之桥。

其实,当你沉浸在阅读的世界里时心中便已有了路。

正所谓云:“心中有路,则路通矣。

”  阅读,是人生道路上采撷生活的音符,酝酿出一曲脍炙人口的旋律,唱奏出青春之歌,洒遍每一个角落。

阅读,是睿智的,它会一直载你通向彼岸。

  以阅读为话题的高中作文篇2  在书的天空中翱翔,在书的海洋中流淌,在书的乐园中游玩,你,会有不同的感受……  阅读是一种享受。

享受明媚的阳光,享受清新的空气,享受淳朴的大自然。

夜幕降临,孤独的星辰在迷茫的空中挂起。

一斑斑消残的颜色,一似晚霞的余赭,留恋地胶附在天边。

唯有我,独自一人坐在古旧的书桌旁,阅读今人的诗赋;唯有我,独自一人面对着璀璨的星空,品味古人的诗韵。

“月光召唤者被黑夜淹没的岗哨、树叶和船帆,却并不唤醒它们。

”这,让人有一种身临其境之感。

月光淡淡,一切笼罩在朦胧之中。

船帆靠在岸边,风拂过,无声地留下了她的吻痕,船桨碰击的声音嘎吱作响,树叶舞动,发出飒飒声响。

有的在树枝上显得格外妩媚,有的则飘落到了冰冷的湖面上,显得格外淡泊。

一种凄凉之美体现在字里行间。

让人心情阵阵凄冷。

  阅读是一种聆听。

聆听大自然中万物萌动的声音,聆听小巷、大街上行人的脚步,聆听匆忙人海中的呓语,聆听他人心扉中的细细感动。

书中有许多感人肺腑的故事,书中有许多优美华丽的词藻,书中有许多忧愁烦恼的倾诉,书中有许多发自内心的感言……何谓阅读?那就是捉摸透别人的心思,理解别人的心情,懂得别人的情怀。

  阅读是一种快乐。

在书的天空中不断体验小鸟的自由,在书的海洋中不断感受鱼儿的游动,在书的森林中不断沐浴空气的清新,在书的自然中不断吮吸花草的淡雅,在书的乐园中不断发现孩子的欢乐……当你看到感人的故事时,你不禁流下眼泪,这,是快乐的;当你看到励志的故事时,你不禁想起自己的理想,这,是快乐的;当你看到一些悲凉的故事时,你不禁想起那深邃的风景,这,也是快乐的。

  阅读是一种感悟。

阅读,最能引起一个人的思考,最能触动一个人的情感,最能掌握一个人的心灵。

阅读,能让人感悟到世间万物的淳朴、生活的美好、人生的真谛。

  阅读是一种素养。

它能陶冶一个人的情操,使一个人的情感发生变化。

情节或曲折或平淡,都能让人的心境不同,有时是甜的滋味,有时是苦的涩味。

  迷茫的夜空中因为有了星星的陪伴而不会让月亮变得孤独,阔大的自然中因为有了花朵的妩媚而不会让小草变得怜悯,乏味的生活中因为有了书籍的寄托而不会让我们感到心灰意冷、万世苍凉……  学会阅读,体味阅读,快乐阅读,在阅读中成长!  以阅读为话题的高中作文篇3  书——一直都是人类的朋友,不过,这位朋友与我们每个人的交情都不太一样。

也许是泛泛之友,也许是心心相情的难求知音。

一说到书,我就想起了我的学校。

我们的学校真可以称得上是“书香校园”。

  为什么这样说呢?因为我们学校的大多数学生都酷爱阅读。

每天图书馆都人流如潮。

甚至有时候,一些都教师也会抽出空来,陪我们一起走过图书馆,去闻一闻这浓浓的书香味。

学校的书不多,没过几天就全部被“消灭”了。

正当大家一筹莫展之时,校长慷慨地捐出钱来,为我们运来了很多书,大概有六、七百本这样子吧,足够我们“消化”一阵的了。

  很多同学都爱读名著,我认为这点很好。

吴国著名成功学大师皮鲁克斯曾说:“名著具有不朽的本质。

在人类的奋斗中,唯有名著能经受岁月的磨蚀。

届宇与雕像在风雨中颓毁坍塌,而经典著作则与世长存。

即使是千百年前的真知灼见关于真情的作文,时至今日仍新颖如故,熠熠生辉,令人感铭于心,爱不忍释,成为我们相随的伴侣。

”  读《三国演义》,我们可以体会到诸葛亮舌[内容来源于www.99zuowen.com]战群儒的风采,读《水浒传》,我们可以感受到鲁智深倒拔垂杨柳的威武;读《钢铁是怎样炼成的》,我们可以领悟到奥斯特洛夫斯基对于生命意义的认识……  然而,有少数同学认为应该把主要精力放在课的学习上,而不是课外阅读。

这种看法只是片面的。

课内学习固然重要,但也当抽出一点时间来阅读外课外书籍。

不能说因为考试不经常考而不去读它,光然,也不可为了炫耀才气而去读它。

而且还应当认识到春节与读的区别——看书,是用眼睛一扫而过,而读书,是用心去读的。

  在中国古代的宋朝,有位叫赵恒的皇帝。

他曾经写过一首名为《励学篇》的诗,诗中就谈到了读书的益处:“富家不用买良田,书中自有千钟粟;安居不用架高楼,书中自有黄金屋子;娶妻莫恨无良媒,书中自有颜如玉;出门莫恨无人随,书中车马多如簇;男儿欲遂平生志,五经勤向窗前读。

”这话虽然俗了点,但却都大实话。

  “读书破万卷宗,下笔如有神。

”同学们,读书吧!把读书当作一种乐趣关于真情的作文,并自觉地把它同学学习结合起来,做到博览、精思、熟读,让读书伴你成长!  以阅读为话题的高中作文篇4  寒假里,墙角旁,阳光下,藤椅上,坐着享受阳光的温暖,阅读的快乐,人间的温馨。

一杯清茶,散发出阵阵清香,给人以心旷神怡的感觉;玩皮的小女儿在脚边嬉戏,时时发出甜甜的微笑声;勤劳的妻子在洗衣板上来回搓衣,时时发出轻脆的洗唰声;空闲的我却沉浸在书的海洋里遨游,一家人其乐融融,好温馨呵!确实一本好书,似一股清泉,潺潺流淌在心间;一本好书,似一个智深的老人,和你促膝谈心;一本好书,能改变你的心境,帮你走出困境,成就你的一生。

徉在书海里的我,却深深地感动着。

  寒假里,我爱上了读书,看了著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和《和青年校长的谈话》,学前教育家文库《陶行知文集》,以及全国著名特级教师、教育家李镇西老师的《爱心与教育》和《做最好的老师》,全国德育特级教师张万祥老师主编的《这样做,教师更幸福》和《幸福教师60个“不”》,还有真心愿意陪孩子走出自己生命道路的人—李雅卿老师的《乖孩子的伤最重》,使我整整一个寒假在书海里畅游。

收获了从教26年许多从未涉猎的知识,解开了许多在教学实践中的疑难问题,过滤了我心中许多不成熟的思考,读书真好。

  行走在教育教学工作26个年头的教师,做了17年完小校长的我,深深知道学困生的艰难,有时看到他们双目滞停,静静地坐在硬板凳上,产生惜悯之情,这些孩子太可怜,不但听不懂,而且还要规规矩矩地坐在哪里,好像我们等一个人一样,怎么还没有来关于真情的作文,有心急如焚的感觉。

难道这些学生等待下课不是一样的道理吗?过去想过很多办法,出过许多策略,始终很难改变他们的状态,这次我读了苏霍姆林斯基的论著使我明白了:用惊奇、赞叹可以治疗大脑两半球神经细胞的萎缩、惰性和虚弱,当儿童感到惊奇、赞叹的时刻,好像有某种强有力的刺激在发生作用,唤醒大脑,迫使它加强工作,要改变学困生,教师就要不断发现他的亮点,赞叹之,才会唤醒他的惰性。

其最有效的办法就是扩大他们的阅读范围,阅读好比是使思维受到一种感受,激发它的觉醒,阅读能教给他思考,而思考会变成一种激发智力的刺激,只有这样唤醒他们的学习的兴趣,激发他的学习热情,才能使他们走出困境。

  读了张万祥老师的《幸福教师的60个“不”》中我明白了:爱,是教育的灵魂,教育是大爱者的事业,心中没有爱的人,是不配做教育者的,掺杂功利、狭隘、自私的教育,都会导致教育的失败。

班主任是班级学生的父亲母亲,无论学生表现如何,都是自己的孩子,只有做到不嫌弃,不放弃,不抛弃任何一个孩子,方可被称为合格的班主任。

班主任在学校教育教学中,起着顶“天”立“地”的作用。

而作为班主任一定要明白自己的责职,肩上的重任,你是一朵花蕾灿烂开放,还是枯萎不振的使者。

循循善诱,细心呵护使花蕾绽放出灿烂的笑容;漠不关心,讥刺打击使花蕾迅速干瘪。

对学困生的教育过程,就是一个发现错误、纠正错误,再发现,再纠正的过程,爱学生,不仅需要耐心,还需呵护学生的心灵。

因为教育者都必须明白,有学困生的班级是正常的,没有学困生的班级是不正常的,所以希望教育者不要抱怨、埋怨、挖苦,甚至丧失理智,变本加厉体罚学生,作为学困生本来就非常苦恼,再加上责备,“火上加油”,唯有一点兴趣,也被活生生扼杀在萌芽状态,谈何有学习兴趣。

于是,我呼吁老师们真心诚意地爱我们的学困生。

  李雅卿老师在《乖孩子的伤最重》中,谈及适应他们学苑生活的孩子中,在体制学校中优秀学生,在学苑中构建自主学习有一定难度,因为他们习惯了教师的赞誉、表扬、肯定;反而在体制中的学困生,在他们的学苑中构建自主学习是件十分容易的,因为他们对体制学校一切做法,有不同的想法。

可见,学困生毕竟也是活生生的人,他也有思想,也有喜怒爱乐,也有真善美的一面,只要我们教师不遗余力地赞誉、引领,他们成为学习的主人不是没有可能的。

  读了李镇西老师和万同的故事,深深感动着我。

他说:“对学困生的成功转化,与其说是教师对他的灌输,不如说是引导他们发现自己身上的善良之处,高尚之处,帮助他们的树立,‘我是有缺点的一个好人’的道德自信”。

李老师的一番话像一股暖流,流遍我的全身,使我更加坚信学困生是可以转变的。

  我们身处在农村完小,面对一个个学困生,是值得我们深深地思考。

而农村完小是最基层的学校,只有搞学困生转变这个课题,才是农村完小教师用武之地的根脉所在,这样我们农村完小的教育教学的天地会更加宽广,就越来越受家长欢迎,学生青睐。

  可见,作为教师不断的学习,不断地充实自己是很有必要的,有人说:“给孩子一杯水,教师需要一桶水”。

但在这样知识经济的时代,我看一桶水远远不够,在这信息时代里,孩子们接受知识比我们教师快,涉及的面比我们教师广,如果我们教师只有一桶水,无法满足现在的孩子,“学高为师,身正为”,所以我们教师必须掘开阅读的泉眼,让源源不断的活水流淌在教师的心中,才能成为一个合格的、学生敬佩的教师,“问渠哪有清如许,为有源头活水来”。

希望我们教师不断学习,不断进取,做一个爱学习的先引者。

只有教师爱学习,才能引领学生去学习。

老师们,行动起来,只有厚积,才能簿发,真正成为著名特级教师周一贯老师所提倡的做一个学者型的教师。

你才能每天快乐地行走在教育教学这一条康庄大道上。

  假期虽短,弹指即过,因为阅读,我感到充实而快乐。

阅读生活是精彩的,高尚的,愉悦的,每一个教师都必须行走在快乐的阅读大道上,我们的教育生活就会更加幸福,教育的天地才会更加广阔。

  我阅读,我快乐。

  以阅读为话题的高中作文篇5  我从小喜欢阅读。

书是我最好的朋友,无论到哪里我都会随身携带着一本书,总是能读得津津有味。

因为我能在阅读中得到无尽的快乐。

  我在阅读中得到快乐。

通过阅读,我知道了许许多多。

通过阅读,我知道了中华民族是个拥有五千年灿烂文化历史的文明古国,知道了很多从古至今有关中国的事件;我知道了世界分为七大洲和四大洋,我现在身处在亚洲的土地上;我还知道了我们生活的星球叫地球,是个蔚蓝色的星球……这一切的一切,都令我惊奇不已。

  我在阅读中得到快乐。

在阅读的过程中,我可以去触摸、去感悟自然。

来到一个幽静的林子,听!那远处的山涧正清脆地唱着歌,淙淙流淌;看!一根根竹子在随风舞着,一片片叶子抖啊抖,打着欢快的节拍。

还有被风吹落的樱花,缓缓旋转着,构成一道最迷人的风景,有些妖艳,有些清丽,有些凄美,还有些绝望……它们浴血而生,却寓意着勤劳、美丽,带给人们幸福和快乐!感受着这一切,我闭着眼,幸福着,自然填补了我心灵的空缺,这难道不是阅读给我带来的快乐吗?  我在阅读中得到快乐。

那过往的一幕幕又在我脑海里浮现。

“风萧萧兮易水寒,壮士一去不复返。

”我仿佛看到荆轲义无反顾地走向秦国,一路高歌,这般忠肝义胆有谁能敌?我又看到班婕妤昔日得到万般宠爱,如今只能如秋日的团扇一般被抛弃,悲叹“人生若只如初见”;还有那才女蔡文姬,纵然才情具备,却多次尝受骨肉亲情分割之痛,离别之苦;“春花秋月何时了,往事知多少?”我仿佛听到了李煜在亡国之后的伤感、回忆,这怎是一个“愁”字了得?……这一段段往事或凄或美,都使我沉浸其中,不能自拔。

这不正是“书中自有颜如玉”么?  我在阅读中得到快乐。

阅读,使我的心田得到灌溉;书籍,为我的脊背插上双翼。

我遨游在天地间,尽情领略历史与自然的风光。

我飞过历史的群山,看到屈原站在滔滔江水前回望故国,眼里满是不舍、悲愤与依恋;我飞过历史的河流,我看见了因为秦二世的懦弱和奸臣赵高的狠毒,导致一个庞大的帝国在顷刻间土崩瓦解。

我告诫自己,不要一意孤行,做人还是要以善良和勇敢为本。

  “书中自有黄金屋”。

我在阅读中得到快乐高中作文,我爱书,更爱阅读。

所以,这份快乐,我享受着,珍惜着,喜爱着……阅读使我成长800字高一作文

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